个人简介

湖南第一师范学院毕业全日制本科，小学教育专业 ，教龄三年，公立私立学校皆有任职过。 前后在岳麓一小代过课，大学在芙蓉区育才小学连续两个学期担任“魅力园”课程校外辅导员并评选为优秀辅导员，另外在博才阳光和曙光小学皆有见习。 *小学从教5年，第一师范小学教育专业，有厚实的小学教育学及心理学知识打底。 *理念：坚信“兴趣是最好的老师！根据不同年龄不同性格因材施教，善于培养孩子的学习兴趣，引导孩子自主学习，注重学习方法的传授和学习习惯的培养。 对小朋友有爱心有耐心，擅用小朋友最易接受的语音和方法教学，深得学生和家长的好评。在业余时间辅导过小学低年级语数英，经验丰富。部分案例： 案例一、岳麓区廖同学，小学二年级，男生。 现象：注意力不集中，学习不够主动，兴趣不足，语文七十多，数学八十多。 分析： 1*通过家长的介绍和与孩子的沟通，发现孩子因为转学原因，部分知识衔接不上，知识存在空白段，导致许多作业不会做，所以拖拉。 2*妈妈要带三岁小妹妹，注意力不集中；习惯不太好，比做作业边玩，自控力不足。 措施及结果： 1、倾听孩子的想法，与孩子多沟通，赢得孩子的喜爱，注重孩子的体验和感受，建立平等和谐的师生关系。 2、树威严，立规矩。与孩子商定一定的规矩和，赏罚分明，逐步建立良好的行为习惯。 3、课前总结之前学过的知识，课后复习当天的重点和难点。 4、在讲评作业，查漏补缺的过程中教授一定的学习方法，逐渐积累，习得较好的自主学习能力。 5、辅导作业和讲课过程中配合注意力训练，有阶段地逐渐培养较好的注意力。 辅导结果： 一个月后孩子的学习积极性和主动性明显提高，学习习惯也有多改进，更愿意配合老师，集中精力完成作业。 2个月后期末考试语文提高10分，数学提高15分，英语提高11分，经过一个学期地辅导，孩子语数外成绩均有15分左右的提升，目前读4年级，据了解孩子成绩稳定，能更加自主地学习了。 案例二、邓翔宏，小学四年级，男生。 现象：语文成绩中等偏下 分析：语文基础知识薄弱，书写潦草，作文写得又慢又不通顺；数学粗心原因扣分较多，英语许多基础知单词没有记住，书写不规范。 措施及结果： 1、从作业入手查看知识点遗漏情况，纠正每一个小错误。 2、采多鼓励，让孩子在学习中获得成就感，慢慢培养学习兴趣，从而孩子更有动力积极学习和配合辅导。 3.严格要求作业质量，纠正错别字，在平时每一次的作业中都要强调规范，示范书写，帮助孩子写好字，使得卷面更整洁，作文加上卷面分可以得更多分。 因为平时强调细节细心，渐渐学生对待学习的态度更加认真严谨了。学生也更加乐于学习，进步较大，在期末考试中提高了八分，从之前期中的83分，上升到了期末的91分另外，书写也越来越规范工整，卷面还得到了学校老师的特别表扬。 案例三、青竹湖聂同学，小学五年级，男生。 基本情况： 思维比较灵活，性格乐观。但是调皮爱玩，基础知识比较薄弱。由于是单亲家庭，缺少爸爸的陪伴。而且妈妈即将诞下二胎，妈妈对他的认可度不太高，经常批评他，对他要求比较严苛，所以比较敏感，暑假都被排得满满的，所以家庭方面带来的焦虑较多，有点儿自暴自弃，对课外辅导有些抵触情绪。 采取的措施： 1*化繁为简，将知识点精简化，这样孩子学起来不累不难，并且更易记忆和理解。 2*积极与孩子进行心理沟通，了解孩子不爱学习逃避学习的真实想法，从而对症下药，逐步开导，使其从态度上得以转变。 3.严格要求，和孩子一起查漏补缺。 4.采用游戏的形式，尝试互相出题，充满乐趣。在游戏中巩固知识点。 辅导结果： 经过一个暑假的辅导，不管是学习态度还是学习效果每天都在进步，培养了孩子对学习的兴趣和积极性主动性，渐渐养成了良好的学习习惯，也有了较为认真和端正的学习态度。 后来，在入学考试中考了一个理想的成绩，比之前进步了将近十分，孩子的学习自信和成就感得到了较好的提升。通过家长了解到，孩子在之后的学习中更加认真、自觉了。